Дополнительные занятия

Легко поддающаяся формовке масса, получаемая из смеси материалов (бумаги, картона) с клеящими веществами, крахмалом, гипсом и другими добавками.Полученную массу переминают руками или миксером до тестообразного состояния и отжимают от лишней влаги. В состав небольшими порциями добавляют клей и клейстер и тщательно выминают. Для укрепления можно добавлять мел, опилки или шпаклёвку.

Познавая окружающий мир, ребенок, стремится рассмотреть предмет, потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им. Но не всегда это возможно сделать в окружающей обстановке. Дети часто слышат нельзя, не трогай, вырастешь, узнаешь и т. д. Но взрослые не задумываются о последствиях таких высказываний в сторону ребенка. Ребенок закрывает свой любознательный мир от взрослых и действует украдкой, чтобы никто его не видел, тем самым не зная об элементарной безопасности, вредит себе и окружающим. Чувство любознательности у детей расценивается как стремление к новым знаниям, это может обогатить жизненный опыт, дать новые впечатления. В детском саду развитие экспериментальной деятельности осуществляется в играх, в общении, в образовательной деятельности. Задатки познавательно-экспериментальных способностей есть в каждом ребенке, но их нужно пробудить. В процессе экспериментирования ребенку необходимо ответить не только на вопрос как я это делаю, но и на вопросы, почему я это делаю именно так, а не иначе, зачем я это делаю, что хочу узнать, что получить в результате.

Прослушивание марша, повторение танцевальных движений,пальчиковая гимнастика, игровая ситуация, сюрпризный момент, игра на музыкальных инструментах